أولا: أهداف البرنامج:
- تشكيل ثقافة الفئة المستهدفة في إدارة الجودة الشاملة في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي.
- تكوين ثقافة مشتركة لمعايير الجودة الشاملة ومؤشرات أدائها لدى الفئة المستهدفة.
- تطبيق معايير ومؤشرات إدارة الجودة الشاملة في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي.
ثانيا: محتويات البرنامج:
1) الجودة الشاملة (الثقافة والفلسفة والمفاهيم):
- الجودة الشاملة: النشأة والتطور.
- مفهوم إدارة الجودة الشاملة (لغة واصطلاحا).
- الجودة الشاملة في الفكر الإسلامي.
- أهمية الجودة الشاملة.
- المبادئ الأساسية لإدارة الجودة الشاملة.
- تقنيات إدارة الجودة الشاملة وأدواتها.
- روّاد إدارة الجودة الشاملة وإسهاماتهم.
- كيفية تطبيق دورة "ديمنج" للجودة الشاملة.
- نقاط ديمنج Deming الأربع عشرة لإدارة الجودة.
- الخطوات الثلاث الأساسية للتقدم نحو الجودة كما يراها "جوران".
2) الجودة الشاملة (المعايير ومؤشرات الأداء):
- مفهوم المعيار (لغة واصطلاحا).
- مفهوم المؤشر (لغة واصطلاحا).
- مقارنة بين المعايير والأهداف.
- مقارنة بين المعايير والمؤشرات.
- أهمية المعايير في التعليم العالي.
- أهمية المؤشرات في التعليم العالي.
- معايير العمل ومؤشرات أدائها الخاصة.
- العمل وفق معايير الجودة الشاملة ومؤشرات أدائها.
- تقويم العمل وفق معايير الجودة الشاملة ومؤشرات أدائها.
3) مجالات تطبيق معايير ومؤشرات إدارة الجودة الشاملة في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي:
- المعيار الأول: التخطيط الاستراتيجي للجامعة:
- المعيار الثاني: القيادة والإدارة (الحوكمة).
- المعيار الثالث: إدارة ضمان الجودة وتحسينها.
- المعيار الرابع: التعليم والتعلم (البرامج والمناهج التعليمية).
- المعيار الخامس: إدارة شؤون الطلبة والخدمات الخاصة بهم.
- المعيار السادس: مصادر التعلم.
- المعيار السابع: المرافق والمباني والتجهيزات.
- المعيار الثامن: إدارة الموارد المالية.
- المعيار التاسع: عمليات التوظيف للموارد البشرية (اختيار أعضاء هيئة التدريس وتقييمهم، والتعليمات الخاصة بهم، والنمو المهني لهم).
- المعيار العاشر: العمليات (التعليم والتعلم والبحث العلمي) وأساليب التقويم.
- المعيار الحادي عشر: العلاقة بالمجتمع المحلي للجامعة.